局长笑小程有些鬼，托运的行李都打上了部队的印记。程阵雾说他还有一个身份是中尉参谋，有证件有军装，出行都是军人模式。前天行李托运走的军人通道，这样方便快捷还安全。
装好行李后，程阵雾给了司机与局长各一包美国白过滤嘴烟，也给了行包房的那位工人一包这烟，感谢他们帮自已搬行李。给行包房师傅的这包烟给得值得，这次结识了行包房汪师傅，后面行包房的汪师傅帮程阵雾好多忙。
在路上，龙局长解释学区只管理一个乡镇的小学，与中学同一级别，相互不隶属，学区与中学由局里直管。顺着话题谈了一下教育局对程阵雾将要去工作的那所中学的看法，交待了一些工作注意事项。龙局长最后说，学区只管一个乡镇的小学，所有中学教育局直管，是他上任后改革的，有些县是学区管中学和片区，片区管片内小学，学区只是一个管理机构，相当于教育分局。
程阵雾说，扁平化管理效率更高。“扁平化“管理是相对于“层级式“管理构架的一种管理模式。它较好的解决了等级式管理的“层次重叠、冗员多、组织机构运转效率低下“等弊端，加快了信息流的传递速率，能提高决策贯彻效率。
龙局长听完后表扬程主任短短几句话，将他想表达的管理理念一下就说明白了，下次开会时要用到这个‘扁平化管理’新名词。
程阵雾说这是管理学上的名词。他在华南师大有一个球友是学教育管理的，自已空闲时将球友的教材翻了一遍，拾了点牙慧。他到土地坪中学后，要这位朋友寄本《教育管理概论》过来，可能要将平时的教育实践与思考写成论文，向《中学教育管理》杂志投稿，自然要有理论作指导，论文里要有通用的管理学名词才行。w g结束，基础教育进入了一个全新的发展时空，中小学教育是基础教育的主阵地，首先教学内容要回归基础性，不再奉行wg时期的那种小农式的实用主义做法，同时要走出五十年代全盘苏化的误区，局长应该经历过，那真是一种局限。教学内容，甚至是教育教学理论，都将与欧美接轨，教育学、心理学和管理学这类理论指导性学科，也会慢慢地在教学实践中得到应用，因此一线老师与教学管理人员，如果勇于探索，勤于总结，或许能借这轮教育大转型、大发展的机会开拓出一片自已的新天地。
龙局长夸奖小程是一个勤于思考的年轻人，也是一个善于表达的年轻人，难怪在大学能出书咯。同时鼓励小程勇于实践，勇于创新，勇于总结，为神农教育界开创一股新风。顺便让小程帮他也寄一本《教育管理概论》过来。
程阵雾说没问题。
车子从省道转入县道后，龙局长说母校校长和小程在一中的老师都有一个共同的看法，就是小程特别有女人缘。现在工作了，当上了教务主任，小程要时刻严格要求自已。
程阵雾说，这点局长放心咯，他出生在有传承的家庭，不是乱来的人。如果真乱来，局长不管，奶奶也会骂坏的，他可不敢。
车到土地坪中学，校长已经站在校门口迎接局长的到来。局长领程阵雾下车后向黄校长报到，校长接过程阵雾的报到单，说了一声热烈欢迎，就让司机将小程的行李送到住宿的地方去，并用手指了一下位置，告诉程主任就住原教务主任袁主任那套房间。程阵雾跟黄校长握了一个手后，局长便让程主任去安置行李，他要与校长谈谈工作的事，两人去了后面那栋四合院的校长室。
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