想到这,王老师的嘴角缓缓扬起,讲课的节奏也不由得快了几分。
不多时,随着下课铃打响,授课环节结束,基础班的学生们都纷纷松了口气。
在他们看来,只要等王老师宣布下课,他们再声势浩大地和老师道别,这场交流课的fēng • bō 便算是结束了。
然而,王老师却话锋一转,进行开口道:
“接下来,就到了我们本次交流课堂的交流环节……”
闻言,早就等得不耐烦的实验中学学生们都是一震,纷纷打起了精神。
而基础班那些昏昏欲睡的学生则是有些发懵。
啥?交流环节?没听说还有这玩意啊?
王老师看出了基础班同学们的疑惑,开口解释道:
“交流环节,主要就是对双方学生的学识进行考核,展开交流讨论,又或者进行答题比拼……”
说着,王老师将目光看向了对方学校的带队老师。
那位老师则是点点头,朝着讲台上走来。
交流环节,毕竟有一定的竞赛属性,如果都由王老师来出题,即便是基础班的学生能答的上来,也难免有和老师串通答案的嫌疑。
所以在这一环节,往往都是由双方老师一同进行考核的。
虽然王老师是语文老师,但题目并不限于语文一科,而是包罗万象,甚至还会有一些生活常识。
说白了,这就是个给双方师生在对方面前装逼秀能力的环节。
刚走上台,早有准备的带队老师便扫了一眼基础班那群一脸懵逼的学生,开口提问道:“有没有同学知道,四书五经都有哪些?”
闻言,实验中学的学生们都纷纷高举手臂,似乎都抢着要回答。
这并非是他们真的有这样的实力,只不过是装装样子而已。
他们老师出的题目,按理来说应该是由阳城高中的学生来回答的。
见状,基础班的同学们面面相觑,显得有些不知所措。
王老师则是将目光投到了庄远身上,希望他能站出来救场。
然而,庄远此刻却在盯着自己的课本发呆,思索着有关属性点的事,浑然没有察觉到王老师急切的目光。
这并非是他不知道答案,也不是他不愿意回答。
一般在交流课开始之前,学校都会事先安排好负责回答问题的同学,即便是回答错误了,至少在气势上也不会太难看。
但这次改换到基础班上交流课的决定明显有些匆忙,王老师根本来不及将这个任务吩咐下去,便导致了现在的尴尬场景。
就在王老师盯着庄远干着急的时候,坐在角落的几个男生却依次举起了手。
“后边那位戴眼镜的同学,请你来回答……”
实验中学的老师眼疾手快,随便点了个同学上来回答问题。
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