老师：“汤圆爸爸妈妈，我觉得您还是得多关注一下您家弟弟，他在幼儿园里不太爱说话，和其他小朋友的交流也比较少。”
汤圆妈妈沈莱说：“老师，我们对两个孩子都是一样的，没有偏袒谁啊。”
老师：“可是从孩子的表现来看，他可能需要更多的关心和引导。”
爸爸严旭说：“哎呀，老师，我们工作太忙了，可能有时候顾不上。”
可是汤圆妈妈书柜全职妈妈，完全有时间照顾两个孩子，这个说法完全是逃避责任。
可回到家后，依旧把更多的精力放在姐姐的学业和才艺培养上，对于弟弟的缓慢进步毫无耐心。
团子：“弟弟，快来一起玩。”
汤圆只是默默地看着，不说话。
团子：“爸妈，弟弟都不跟我玩。”
妈妈沈莱：“别管他，你好好练你的琴。”
吃完饭，汤圆和团子闹了矛盾。
汤圆哇地一声哭了起来，边哭边含糊不清地说：“姐姐抢我的玩具。”
团子急忙解释：“我没有，是弟弟自己不玩了我才拿的。”
沈莱走过来，没有立刻指责谁，而是蹲下身子，温和地说：“别着急，咱们一个一个说。”
汤圆抽抽搭搭地说：“我，我刚刚只是放一下，还，还要玩的。”
团子也委屈地说：“我不知道，我以为弟弟不要了。”
沈莱摸摸两个孩子的头说：“那团子，你不知道弟弟还要玩，这是个误会，你跟弟弟道个歉好不好？”
团子乖乖地说：“弟弟，对不起。”
沈莱又转向汤圆：“弟弟，姐姐道歉了，咱们原谅姐姐，大家还是好朋友，好不好？”
汤圆点了点头，止住了哭声。
然而，这样看似公平的处理方式，并没有从根本上解决汤圆内心深处缺乏关注和安全感的问题。
汤圆在幼儿园里依旧显得有些孤僻。
其他小朋友们一起做游戏、分享零食的时候，他总是一个人默默地坐在角落里，不说话拿着玩具自己玩自己的。
这天，幼儿园组织亲子活动。
别的小朋友都兴高采烈地拉着爸爸妈妈的手，参与各种有趣的项目，只有汤圆站在一旁。
看着忙碌的父母在姐姐那边嘘寒问暖，为姐姐加油助威，他的小脸上写满了失落。
活动结束后，老师找到沈莱和严旭，再次严肃地说道：“汤圆的情况真的需要你们引起重视了。”
“他在活动中几乎没有主动参与，和你们的互动也很少。作为家长，不能总是忽略孩子的感受啊。”
沈莱和严旭听了，心里不禁泛起一丝愧疚。
回到家后，沈莱看着坐在沙发上发呆的汤圆，心里五味杂陈。
她走到汤圆身边，轻轻地坐下，试图和汤圆交流。
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